2009年12月10日 星期四

水資源


校舍改建整修狀況討論
與鄭校長討論思賢未來整體改造計畫時,校長提出明恥樓等校舍,最近經檢測過後,因為建物老舊與結構問題,必須進行部分校舍的結構補強與改建,希望我們可以幫忙提出幾種改建的方案以及想法,提供討論。希望在校舍整建的同時也還能夠保留完整的校園空間提供學校繼續教學運作。


中庭生態池 場勘/環境調查
另外在中庭的生態池,校長希望設置植物生態說明牌,以及區域的解說介紹,希望可以將中水過濾系統以及生態池的系列淨水設施以及植物等,都有清楚的說明,提供自然教學以及學童們參觀了解。就解說牌需要的資料及目前狀況,先進行調查及資料紀錄。

合作社改造計畫環境調查
在校舍改建計畫的同時,位於思賢國小附屬幼稚園與明恥樓中間的學校合作社也即將進行小規模的改造行動,因為明恥樓因為結構問題即將拆除,從中庭穿越的廊道部份開始,到學童遊戲區中間,希望可以整理出一個提供家長觀看孩子們玩耍的休息區域,並且能夠配合上學期所進行的,與學童們討論過的參與設計的部分成果,規劃出一個符合需求並達到使用者期望的空間。場勘並與校長討論初步構想。




省思
校園新的問題及狀況的出現(校舍結構改建補強問題),希望都能夠有一定程度的關心以及幫助,所以在與校長討論過校園未來的發展,以及近期的目標之後,開始就生態農園之外的其他區域的改造計畫,提出新的構想以及可以供討論的方案,讓永續的定義不只是在生態方面,而是可以落實到學校的整體規劃。只是快速方案的提出,或許來不及經過之前那樣討論與共同參與的過程,這是比較遺憾的地方。



而思賢國小內的老師們,仍然較缺乏對於學校環境的意識(例如生態池目前仍是由校長擔任維護整理的工作),仍然還是由校長主導整個造計畫與想法的提出,這或許能期待在一連串的計畫有具體成果之後,有一定程度的改善。

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