首先,思賢國小的生態水池為校園改造中的前期工程,作用為學校洗手台之中水處理,目前成效十分不錯,但一直缺少一個說明整個水處理流程的教育平台,作為教師向學生說明的教具。因此本次作業嘗試針對生態水池的功能與內容結構進行水處理之流程說明,希望透過後續討論,逐漸修正為可套用在思賢國小生態水池的教育告示牌。
第二,合作社中庭是屬於校園中較被忽略的空間,且與其他空間之關係並不密切。本次作業試圖以電腦3D軟體輔助建構合作社中庭改造模型,作為與使用者溝通之工具。未來的合作社中庭渴望結合現有遊戲空間,利用空間間之介面創造軟性休憩空間,適度加入植栽綠化元素,創造輕鬆悠閒之空間氛圍。
本次作業是與空間使用者長期互動下的小小成果,永續校園的具體空間改造應該要更貼近使用者的需求,利用一些電腦輔助軟體,作為規劃者與使用者間的溝通工具,能夠讓使用者很快了解未來改造的可能樣貌。在與不同使用者的溝通過程中善用不同的溝通方式,能夠提高溝通的成效,而永續校園的觀念也可以藉由此過程中傳遞給更多的空間使用者。
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