轉變＿結構鑑定

思賢國小經結構鑑定後，共有三棟房舍忠孝樓、仁愛樓、明恥樓拆除重建，信義樓、和平樓需做結構補強。而部分校舍拆除後也將進行重建，由於學生班級數有持續縮減之趨勢，未來的校舍使用強度將會降低，因此在進行校舍重建時可以有更多的彈性設計空間，而這些空間或許可建構在永續校園的生態觀念之上，如建築量體低矮化、複層綠化、底層挑空、生態農園等構想都將有機會在未來校園規劃中一一被落實。

另外，一個好的校園空間不僅只需要滿足永續生態而以，活潑有趣的建築空間將可吸引小朋友對學校的認同，進而提高求學之興趣，奧地利建築師Hundertwasser 的建築手法或許可做為未來建築設計之參考。

永續校園計畫操作至今已進入後期階段，思賢國小經結構鑑定後需做大幅改建，這很可能是落實永續校園的一個契機。目前學校已完成了中庭與前庭的空間改造，未來的校舍改造能夠有效串聯中庭與前庭，建構一個較完整的生態面，校園中將會有更多多孔隙空間容納更多生物的進住。校園空間改造受限於經費僅能以分期分區的點狀方式進行，透過大規模的校舍改建，串聯分散的點狀空間，以較活潑童趣的手法進行建築設計，讓使用者自然的融入永續環境之中。